前も言ったよね。
どうして聞いていないの。
こう感じる場面は、
家庭でも多いです。

でも実際は、
聞いていないのではなく、
伝わり方が合っていないだけです。

フィジカルパークでは、
世田谷区や渋谷区周辺の保護者からも、
同じ相談をよく受けます。

この記事は、
子どもの特性に合わせて、
伝え方を1発で変える方法をまとめます。

1 結論｜聞いていないのではなく理解の入り口が違う

結論はシンプルです。
子どもは、理解の入り口が違います。

親が言葉で伝えても、
子どもの脳が受け取る入口が違うと、
内容が入っていきません。

入口は大きく2つです。
視覚で理解する子。
聴覚で理解する子。

2 理由1｜視覚で理解する子は見て分かる

視覚優位の子は、
耳より目で理解します。

2-1 視覚優位のよくある特徴

• 口頭説明が頭に残りにくい
• 周りの動きや大人の行動観察が得意
• 説明より真似が得意

このタイプに、
長い説明を重ねるほど、
行動は止まりやすいです。

小学校受験体操でも、
指示行動の場面で差が出ます。
見本があると一気に動ける子は、
視覚の入口が強いことが多いです。

2-2 視覚優位の子に効く伝え方

• 実物を見せる
• 指さしで場所と順番を示す
• 親が先にやって見せる
• 言葉は短くする

例です。
片付けなさい、と言う前に、
箱を指さして一緒に1個入れます。

体の軸が整いにくい子でも、
視覚の手がかりが入ると、
動きが安定することがあります。

3 理由2｜聴覚で理解する子は聞いて整理する

聴覚優位の子は、
聞いて情報を整理します。

3-1 聴覚優位のよくある特徴

• 話した内容は意外と覚えている
• 教科書やプリントは苦手になりやすい
• おしゃべりが多く体も動く

このタイプは、
1回で定着しないことがあります。
だからこそ、
伝え方の形が重要です。

3-2 聴覚優位の子に効く伝え方

• 一文を短くする
• おうむ返しで復唱させる
• 今やることだけ言う
• 選択肢を2つに絞る

例です。
あとでやってね、は残りません。
今から宿題をする。
宿題をするよ。
と短く繰り返します。

4 伝わらない原因｜親の得意な伝え方を押しつけている

伝わらない家庭の多くは、
親の得意な伝え方で押し切っています。

親が視覚優位だと、
説明が少なすぎます。

親が聴覚優位だと、
話が長くなりすぎます。

このズレが、
聞いていないという誤解を作ります。

5 小学校受験にも直結｜行動観察は聞く力より伝わる環境

小学校受験体操の行動観察では、
指示行動が見られます。

ここで大事なのは、
子どもを変えることではありません。
伝わる環境を作ることです。

視覚優位の子には、
見本と配置で理解を助ける。

聴覚優位の子には、
短い言葉と復唱で定着させる。

家庭での積み重ねが、
本番の落ち着きにつながります。

6 まとめ｜聞いていない子はいない。伝え方を変えれば動ける

まとめです。

視覚で理解する子。
聴覚で理解する子。
入口が違うだけです。

伝え方を合わせると、
子どもの行動は変わります。

怒る回数を減らしたい時ほど、
まずは入口合わせから始めてください。

7 ｜フィジカルパーク公式LINEで相談できます

うちの子はどっちのタイプか。
家ではどう声をかければいいか。
小学校受験体操の
お子さんの年齢と、
最近困っている場面を送ってください。

フィジカルパーク公式LINE
https://lin.ee/Wx7afyZk