子どもの考える力は、教え込むよりも「待つ力」で伸びます。つい「こうすれば早いよ」と口を出したくなる瞬間こそ、ぐっとこらえて見守ることが大切。寄り道や失敗の中に、気づきと成長のヒントが隠れています。
「考える力」は教えるより引き出す
大人の善意のアドバイスが、子どもの考える力を止めてしまうことがあります。答えを先回りして伝えると、子どもは「自分で考える必然」を失ってしまうからです。教室でも、私はまず“待つ”。その間に、子どもは目で状況を捉え、頭で作戦を立て、体で試します。この循環こそ、考える力の土台です。
口を出さないことが育てる力
ブロックが倒れても、逆上がりに失敗しても、すぐに手助けせず見守る。失敗→仮説→再挑戦のサイクルを回すことで、子どもは「どうして？」から「じゃあ、こうしてみよう！」へと自走します。これは考える力の筋トレです。
効率より“寄り道”に価値がある
大人にとって非効率でも、子どもにとって寄り道は発見の宝庫。遠回りの中で仮説検証が起こり、結果として考える力が伸びます。関連の観点は、文部科学省が掲げる「生きる力」にも通じます（
文部科学省公式サイト）。
姿勢よりも“心の姿勢”を見る
夢中で考えているとき、姿勢が崩れたり字が雑になるのは、脳がフル回転しているサインです。できているかより、今“心がどう動いているか”を見取りましょう。考える力は、正しさの強要ではなく、安心して試せる環境から生まれます。
今日からできる見守りのコツ
① 待つ合図を決める
親子で「今は見守るタイム」と合図を共有。子どもが自分で区切れると自走が進みます。
② つぶやき質問を使う
答えを言う代わりに「次はどうしよう？」などのオープンクエスチョンで促す。
③ 失敗の記録をほめる
成功よりも「試した回数」を評価。挑戦のログが考える力の証拠になります。
④ 1日の中に“寄り道タイム”
効率を求めない自由工作・自由読書の時間を意図的に確保。
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